Handlingsveileder

Handlingsveilederen for BTI beskriver det praktiske arbeidet med barn, unge og foreldre det er knyttet undring eller bekymring til. Veilederen med tilhørende verktøy skal brukes i alle tjenester som retter seg mot barn og unge i Grane kommune.

Nivå 0: Undring

Er når du blir oppmerksom på uroen eller bekymringen du har rundt et barn. Du tar opp undringen med aktuelle kollegaer og/eller leder på din arbeidsplass. Nivå 0 skal hjelpe oss å tydeliggjøre egen undring rundt et barn. Det skal så vurderes om det er behov for å ta opp dette med foreldrene og sjekkes ut om det er behov for ekstra oppfølging og innsats. Denne prosessen skal i utgangspunktet ikke ta mer enn 4 uker.

1 Undring oppstår

Med undring menes observasjon eller hendelser man blir bekymret over som er knyttet til gravide, barnet, ungdommene eller foreldrene. Det kan omhandle fysisk og psykisk helse, trivsel, samspill, psykososiale forhold, foreldresamarbeid, livssituasjon, rus osv. Undringen kan oppstå fra egne observasjoner, eller utsagn fra barnet/ungdommen eller foreldrene. Signalene kan være diffuse og vanskelig å tyde. Under aktuelle verktøy finner du skalaer og tips som kan hjelpe deg til å sette ord på hva du undere deg over.  

NB: Tror du allerede nå at bekymringen din kan være knyttet til barnets fysiske og psykiske skole-/ barnehagemiljø, skal det handles umiddelbart (link til rutine).

Ved § 12-saker i skolen og §41-43-saker i barnehagen skal du melde ifra direkte til leder. 

2 Del undring

3 Konkretiser undring

4 Avklare om du skal gå videre

Del bekymringen med foresatte/barnet

I samråd med den gravide/barnet/ungdommen/foresatte vurderer vi om undringen er en reell bekymring og om tiltak skal iverksettes. Hvis ja, gå videre til nivå 1.

NB: Også på nivå 0 er det mulig å søke råd og veiledning hos andre aktuelle tjenester. Husk samtykke fra foresatte.

Dersom grunn til bekymring, men nei fra foreldrene til samtykke om å ta bekymringen videre, vurder grunnlag for melding til barnevernet.

5 Avslutte

6. Verktøy

Nivå 1: Fra undring til tiltak

Beskriver tiltak som iverksettes på eget arbeidssted i samarbeid med barnet/ den unge og foresatte. Gjennomgå dokumentasjon fra undringsprosessen. Se på tidligere notater og referater fra blant annet foreldresamtaler og observasjoner som foreligger. Opprett stafettlogg. Konkretiser en bekymring ut fra hva du har sett og hva du har hørt. Reflekter over bekymringen uten å konkludere. Utarbeid forslag til tiltak. Dette inngår som grunnlagsinformasjon i møte med foresatte.

1 Konkretiser undringen

Konkretiser utfordringene og grunnlag for tiltak. Forbered dere til møte med den gravide/barnet/ungdommen/foreldrene.

NB: Også på nivå 1 er det fullt mulig å søke råd og veiledning hos andre aktuelle tjenester. Saken kan også drøftes i tverrfaglig møte hvor foresatte og evt. barnet deltar.

Sikre at barnet blir involvert, får deltatt i møtet/eller kan komme med forslag til tiltak på andre måter.

2 Planlegge tiltak i samarbeid med barnet/den unge og/eller foresatte

Inviter og gjennomfør møte med den gravide/barnet/ungdommen/foresatte. I møtet definerer dere sammen utfordringene og blir enige om konkrete mål og tiltak som referat føres. Referatet gjøres tilgjengelig for den gravide/foresatte.

Avtal tiltak både i hjemmet og på skolen/barnehagen.

Avklar i møtet hvem som har ansvar for å informere barnet/ungdommen, hvordan det informeres og hvordan barnet får sagt sin mening.

Avtal tidspunkt for evalueringsmøte.

3 Iverksette tiltak

4 Evaluere tiltak

5 Avklare/beslutte

Det er tre mulige utfall av evalueringen:

1. Tiltakene har hatt ønsket effekt, det er ikke lenger grunn til bekymring. Tiltakene avsluttes.

2. Tiltakene har effekt, men dere er fremdeles ikke i mål og arbeidet fortsetter.

Eller:

Dere ser at tiltakene ikke har gitt ønsket effekt, men vurderer at det kan iverksettes andre tiltak innen egen tjeneste. Gå tilbake til trinn 3 i Nivå 1.

3. Tiltakene har ikke gitt ønsket effekt. Dere ser behov for hjelp fra eksterne tjenester og drøfter videre innsats. Vurder aktuelle samarbeidspartnere og inviter disse til møte på Nivå 2 innen to uker. Husk samtykke fra foreldre/foresatte når nye tjenester skal involveres.

6 Verktøy

Nivå 2: Tverrfaglig samarbeid

Dette nivået beskriver samarbeidet mellom 2 eller flere tjenester. Sammen med barnet / ungdommen / foresatte planlegges, gjennomføres og evalueres tiltakene.

1 Etabler kontakt med annen tjeneste

Du tar kontakt med de tjenester som barnet og foresatte ønsker skal involveres.

Vurder antall møtedeltakere og ta hensyn til barnet og de foresattes trygghetsfølelse. Det skal ikke delta flere fagfolk i møtet enn det som er nødvendig.

Bruk møtemalen og planlegg samarbeidsmøte. Møtemalen skal sikre involvering og et felles formål med møtet.

Tenk gjennom mulige tiltak i forkant av møtet og hvordan barnets rett til medvirkning ivaretas.

2 Planlegge tiltak

3 Iverksette tiltak

4 Evaluer tiltak

5 Avklare/beslutte

6 Verktøy

Nivå 3: Omfattende tverrfaglig samarbeid

Dette nivået beskriver samarbeid mellom flere tjenester som krever mye koordinering. Sammen med barnet / ungdommen / foresatte planlegges, gjennomføres og evalueres tiltakene. Eksempel på dette kan være ansvarsgruppe.

Etabler kontakt med annen tjeneste

Planlegge tiltak

Iverksette tiltak

Evaluer tiltak

Avklare/beslutte

Publisert av Rune Stabbforsmo

Sist endret 22.10.2025 14.10